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爱博体育备用网址-英文阅读:防止“假读书”和“读假书”


【发布日期】:2020-01-11 13:14:05【来源】:admin  【作者】:admin

爱博体育备用网址-英文阅读:防止“假读书”和“读假书”

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让孩子坚持读英文原版书,是一件听起来很美、但做起来不易的事情。

很多专家会告诉我们:要“亲子阅读”,就是父母做表率、跟孩子一起阅读,要知道,这是广告片里才有的画面,现实中没有几个人做得到;还有说各种阅读笔记思维导图什么的,这种做法不必苛求,它不是读书是遭罪,干嘛要让孩子觉得读本书跟上课似的?

一、读书是习惯,所以需要仪式感。

始终把要读的书放整齐。

这个道理很简单,你每天花三到五分钟(甚至更久)到处问“我的书哪去了”,而你每天读书的时间可能也就只有三五分钟。

所以,把最近阶段(比如一周)计划读完的书放在最显眼、也最容易找到的地方,比如没看过的五本书,放在书桌的左上角、正面朝上,看完的放到右上角、背面朝上——听起来有点强迫症哦——可是,好习惯本质都是强迫症的表现。所以说按照难度做好规划、分组排列好,这很重要。

这样做的好处是:看到书的移动,仿佛看到信息在流入大脑。

固定的读书时间和地点。

不仅仅是为了节省翻箱倒柜找东西的麻烦,更是因为:这本身就是提醒自己,这个时间、在这里,我要做这件事。

放一个读书专用的本子、或者是几张白纸;一支水笔、或再加上一支标记笔,就够了。小孩子读书,一般不会用到,更多是为了烘托读书的氛围。

我们今天的教育太过功利,读原版书,也总是想马上见到“效果”——词汇量增加到多少了?语法题会做了吗?考试成绩提高了几分啊?为什么天天看英文书,成绩不见提高啊……

读英文版的书,开头总是不爽的——因为不适应,要走出comfort zone(舒适区),靠的就是习惯。上面说的这些就是用外在的形式,把这个习惯固定下来。

二、要效果,“读”和“书”都需要质量。

防止假读书。

复述,是防止假读书的唯一方法。

所谓假读书,有两种:一种是有读书的样子、没有读书心理行为;也就是我们常说的糊弄家长老师。这在我们那种晨读课上,大家都不陌生。另一种是看中文——特别是那种所谓“英汉对照”——不知道是谁设计出这样的版本,一定是脑子起了泡,前面说走出舒适区,这种对照版,无异于煮青菜和烤翅摆在孩子面前,是你你会先看哪个?

所以说,有任务的读书很重要——或者完成阅读问题、或者跟他人分享——复述是最好的分享,讲给别人听,既是检验记忆、也考验信息组织能力和语言表达的生动性。可以说是一举多得。至少,这是一种餐桌话题,总好过“人家孩子”的絮絮叨叨。

防止读假书。

这里说读假书,包括两种。

一种是:书的难度没变化(如词汇量级)。几年如一日,读的都是1000词汇量以内的书,这好比活到五十岁还在看卡通片,或者主题始终单一。一般来说,内容随着心智的成长而加深,否则就和我们读课文没什么两样了。

另一种:强迫孩子读不喜欢的书。凡是所谓“必读”、“推荐”书目,多半都是扯淡——用20、30年甚至100年前的审美趣味和成年人的喜好,推荐给今天的孩子看书,这本身就够荒唐了。

我们做大人的,帮孩子选书,其实坚持几个基本原则就够了。这些原则包括:一、题材体裁不要固化。比如孩子一直都读科幻小说,建议他是不是能改个游记?或者推理小说?二、这本书比上一本在难度上小有提高。始终在进步,取决于材料循序渐进的挑战性。

总之,我们要记住一个事实:读书,归根结底是为了培养一种生活习惯而已。它真的没什么“用”,至少现在。

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